顾军荣，北京市顺义区教育研究和教师研修中心科学教研员、高级教师。被聘为北京市中小学教师信息技术应用能力提升工程培训优秀区级辅导员和北京教育学院高级研修中心新任班主任专业素养培训指导教师。主持“基于STEM教育理念下的科学课堂教学实践研究”和“指向学生问题解决素养的学习活动设计的实践研究”等课题研究。论文《基于STEM教育理念以学为中心的科学实践活动设计初探》《2020，我们的线上教学》等荣获市级奖项。

为了全面深化课程改革，落实立德树人根本任务，2019年11月，教育部连续发布《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》等重要文件。文件要求：夯实基础，开齐开足开好国家课程标准规定实验，切实扭转忽视实验教学的倾向;拓展创新，不断将科技前沿知识和最新技术成果融入实验教学，丰富内容，改进方式;注重实效，强化学生实践操作、情境体验、探索求知、亲身感悟和创新创造，着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，培育学生的兴趣爱好、创新精神、科学素养和意志品质。为打造党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，县级教研机构需要创新教研工作方式，发挥教研机构在推进区域课程教学改革、教学诊断与改进、课程教学资源建设、培育推广优秀教学成果等方面的重要作用。……