程海霞

【摘要】随着教育体制改革的深入推进，新的教育理念层出不穷，幸福教育理念就是其中之一。幸福教育以学生的终身幸福为目标，旨在培养能够创造幸福、享受幸福的人。当前，初中单亲家庭学生存在的不良行为就可以通过幸福教育理念来矫正，帮助单亲家庭孩子走出心理阴影，找到生活的乐趣，确保其健康成长。

【关键词】初中；单亲家庭学生；幸福教育理念；不良行为；矫正

【中图分类号】G635.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）11—0098—02

在初中校园里，有一群因为父母离异或死亡而出现的单亲家庭孩子，他们遭受家庭的打击，在心理上和行为上容易出现不良的现象，进而影响他们的长远发展。近年来，社会对单亲家庭学生的关注度越来越高，学校和教师都在积极地行动，力争帮助单亲家庭学生重拾自信，养成良好的学习和生活习惯，使其与普通家庭的学生一样健康快乐的生活。在幸福教育背景下，对初中单亲家庭学生不良行为的矫正有了新的途径，在日常教学中，我们要关注初中生的学习态度和学习习惯，对初中生的生活习惯进行指导和纠正，给予单亲家庭学生更多的关心和爱护，让他们感受到班集体的温暖。下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。

一、初中单亲家庭学生出现不良行为的原因

1.溺爱放纵。在一些单亲家庭里，孩子跟随父亲或者母亲生活，有些家长觉得自己离异后亏欠了孩子，所以就会过分地溺爱孩子，希望能够对孩子产生一些弥补。因此，他们会给孩子很多零花钱，只要孩子想要的东西都会无条件地满足，这样就造成了很多单亲家庭的孩子出现乱花钱的现象，出现“亲情过剩”。还有些家长离异后对于孩子的教育并不十分关心，经常是敷衍孩子，孩子的学习成绩下滑也不去询问，这种放纵的方式使得初中生形成了不良的行为习惯，如吸烟、饮酒、逃学等等[1]。

2.粗暴生硬。在一些家庭中，父母离异后对孩子的要求过高，必须要取得优异的学习成绩，否则就会受到父亲或者母亲的责骂，这种粗暴的教育方式让初中生感到压抑和不安，难以提起学习兴趣。当初中生犯错误的时候，父亲或者母亲并没有对其进行思想教育，取而代之的是“棍棒底下出孝子”，久而久之，使得亲子关系变淡，孩子不愿意与父母进行交流。另外，单亲家庭的孩子情绪变化比较大，他们有时候恐惧社交，在课堂上不举手发言，而教师也没有对其进行科学的教育，导致这部分学生成为了被遗忘的人[2]。

3.自由放任。有些家长因为离异而丧失生活的激情，他们每天都是浑浑噩噩，对孩子漠不关心，无论孩子干什么都不会去干涉，起初孩子可能认为非常好，可以自由地选择自己喜欢的事情，但是时间久了就会发现缺乏家长的关爱是十分可怕的，容易使孩子变得自私和内向。还有些初中生的家长认为学习并不是最重要的，有很多经商的人没有文化但是同样可以挣很多钱，所以他们并不过分要求孩子学习，这种思想也在潜移默化地影响着孩子，使得初中生对学习不感兴趣，甚至有的学生认为学习是在浪费时间，还不如学习做生意。

二、初中单亲家庭学生不良行为矫正策略

1.加强心理辅导，增强自我教育能力。幸福教育具有创造性和科学性，在科学理论的指导下能动地进行教育实践。针对单亲家庭初中生的不良行为要加强心理辅导，用爱的行动传递温情，打开单亲家庭初中生的心灵窗户，让他们最大限度地感受生活的真谛。为此，初中教师要利用课余时间或者课后与单亲家庭孩子进行交流，以朋友的身份去启发学生，而不是用教师的威严去震慑学生。笔者所在的班级里，曾有一名单亲孩子，他学习成绩一直很好，后来却下滑的厉害，经过询问才得知他的父母离异了，这对他的打击很大，于是，笔者就利用课后时间带他到户外散心，给他分析了家庭变故容易对孩子造成的影响，让他自己思考自己受到了哪些影响。他十分真诚地说出了自己的感受，然后笔者就继续开导他、教育他，经过不懈努力，最终使他重新振作起来，走出了心理的怪圈，学习成绩又快速地提高了。此外，学校还可以在校园网站中开设心理咨询专栏，将心理健康教育和行为教育的视频上传到上面，这样学生在浏览的时候就能够随时观看，增强自我教育能力[3]。

2.优化家庭教育，深入体会幸福教育。首先，家长必须要重视起来，积极优化家庭教育方式，拓宽学生的教育范畴，让孩子可以改变自己错误的思想和行为，尤其是对成长不利的行为。其次，家长要认真倾听孩子内心的真实想法，给予孩子更多爱的鼓励，而不是用金钱去搪塞孩子。一般来说，单亲家庭学生的思想负担较重，他们担心受到外界异样的眼神，他们恐惧别人询问自己的家庭，可以说幸福感十分缺乏。幸福教育必须走进生活，家长在与孩子的相处过程中要给孩子树立榜样，要求孩子不做的事情自己也不要做，这样才能够使孩子感到信服[4]。比如，有的孩子因为家长吸烟，自己也学着吸烟；看到家长饮酒，自己也学着饮酒，这些都是非常不利于孩子成长的。所以，无论是否单亲家庭，家长都应该正确地教育和引导孩子，让孩子在家庭中学会做人的道理，养成健全的人格和行为。最后，家长要多带领孩子参与社会上的公益性活动，给孩子讲述不良行为的危害，同时给孩子提供一些尝试成功的机会，让他们摆脱不良行为造成的困扰。

3.做好家校互动，发挥教育合力优势。家校互动是进行教育的重要方式，学校要充分利用教育资源和校园特色给孩子营造良好的成长环境，家长根据孩子的实际选择具有针对性的教育方式，通过双方的配合，能够让单亲家庭的初中生真正摆脱不良行为，以一个全新的面貌出现在大众面前。首先，学校要对单亲家庭的学生进行登记建档，并且按照不同的情況进行分类，做到灵活掌握[5]。教师可以到单亲家庭学生的家里进行家访，一方面了解学生在家里的表现和情感变化，另一方面将学校的情况反馈给家长，便于家校的互通和合作，进而达到最佳的教育目的。对于初中生出现的不良行为，要告诉家长及时采取措施，不能任其发展。其次，要定期召开单亲家庭家长会，将家长邀请到学校里，给家长渗透家庭教育的重要性和小技巧，使家长熟练地掌握教育孩子的方法。同时，教师要认真听取家长的意见，与家长面对面地展开思想交流，以消除亲子之间的隔阂。最后，学校可以举办亲子讲座或者亲子运动会，给家长和孩子创造配合和互动的机会，深化亲子感情，在参与活动的过程中形成上进心。每一次家校合作以后，教师都要做好分析和总结，更好地为单亲家庭学生服务积累经验。

4.用爱唤起自信，坚持正面鼓励为主。单亲家庭的学生内心里充满了错综复杂的矛盾，学习和生活使得他们感到压抑，容易产生厌学甚至轻生的想法。为此，初中教师必须用爱唤起学生的自信，帮助他们渡过难关，处理事情不再冲动，学会三思而后行。初中生的思想还不成熟，他们看待问题的方法还不全面，有时候会进入思想的怪圈，认为自己无论做什么都是错的，所有人都看不清自己，从而自暴自弃。我曾经教过的一名学生就是典型的案例，他在小学六年级的时候父母离异，一直跟着妈妈四处漂泊，他想为妈妈分担家庭的负担，在暑假的时候就去捡一些废品，后来认识了一个社会上的青年，告诉他想挣大钱可以去赌博，由于受不了诱惑，这名学生走入了歧途，沾染了赌博的恶习，甚至偷妈妈的钱去赌博。我得知此事以后，及时地对他进行了思想教育，告诉他必须要悬崖勒马，还跟他一起观看了青少年违法犯罪的教育视频，告诉他如果继续下去会进监狱，还给他讲了妈妈辛苦工作的不容易。通过教师和家长积极的教育，使他恍然大悟，哭着说再也不赌博了。

总而言之，单亲家庭学生不良行为的矫正已经成为社会关注的热点问题，这不仅关系到学生自身的成长和发展，同时也对国家培养人才产生一定的阻碍。因此，初中教师要充分发揮主导作用，积极开展单亲家庭学生教育工作，带给他们幸福感和归属感，使单亲家庭学生更具有发展潜力。此外，还要坚持家校社的多方联动，给单亲家庭学生正面激励，从而实现他们的美好愿望，使其幸福快乐地学习和生活。

参考文献

[1]周政.浅谈单亲家庭学生不良心理矫正策略[J].神州印象，2018（03）.

[2]张立辉.让“盲点”变“亮点”——矫正单亲家庭学生心理问题[J].新教育时代电子杂志，2015（11）.

[3]张均.单亲家庭初中学生的心理问题及其教育对策[J].大观周刊，2012（39）.

[4]蔡盼.浅谈班主任对单亲中学生的管理和教育[J].祖国，2013（07）.

[5]熊娟梅.青少年品德不良的原因及对策初探[J].湖北社会科学，2004（05）.

（本文系2020年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般课题《“幸福教育”理念下初中单亲家庭学生不良行为矫正案例研究》的研究成果，课题立项号：GS[2020]GHB3595）

编辑：郭裕嘉