关成华

密涅瓦大学：培养适应不确定性的未来人才

密涅瓦大学没有固定的教室，不进行教条式授课，学生通过学校自主研发的“主动式学习”平台进行讨论。学校取消任何试卷形式的考试，成绩的构成来源于学生在每一次讨论中的表现和日常作业完成情况。同时，将四年本科学习划分为基石年、方向年、专注年和整合年。在基石年里，学生学习的不是专业基础知识，而是囊括了100多种跨学科思维的“基石课程”，旨在教会学生如何思考和学习。

密涅瓦大学还设置了一系列线下体验活动，满足学生需求，丰富学生经历。在本科四年期间，学生将在全球7个不同的城市学习和生活。他们会在美国旧金山完成第一年的学业，而接下来的6个学期，将分别前往英国伦敦、德国柏林、韩国首尔、印度海德拉巴、阿根廷布宜诺斯艾利斯、土耳其伊斯坦布尔进行“沉浸式学习”，融入当地社会，探索当地文化，将整座城市当作课堂，建立起大学和社会的联系。

斯坦福大学：设想面向社会需求的“开环大学”

在美國传统大学的创新改革设想中，斯坦福大学的“开环大学”设想较为典型。为改变传统教学模式下学生就业率低、实践能力差的现状，斯坦福大学于2015年10月正式发布《斯坦福大学2025计划》，其中创立“开环大学”是最关键的计划之一。

斯坦福“开环大学”不限制学生入学年龄，任何年龄段的人都可随时入学，同时延长了学习时间，允许学生在其一生中的任意六年完成学业。……