余中宾 黄文文 黄涛

摘要 以2021年全国I卷生物试题为例，分析科学思维在高考生物学试题中的渗透体现，并阐述科学思维在高中生物学教学中的培养策略。

关键词 科学思维 高考生物试题 培养策略

中图分类号 G633.91

文献标志码 B

科学思维是基于生物学事实和证据，运用归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、批判性思维、创造性思维等方法，对生命规律本质的判断及其相互关系的解释，以及对生命现象发展变化做出预测具有重要意义，是建构生物学概念、形成生命观念的重要方式。科学思维所包含的批判质疑、勇于探究的科学精神，是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是高考生物的重要考查方向。与识记基础知识、并在特定情境中进行应用和判断相比，科学思维在试题中考查更注重依据题设的生物学情境中事实、证据，进行演绎推理、归纳综合，创造性、批判性地解决问题和验证解答的过程，并最终得出结论。近几年考查科学思维的试题的分布和分值都很平稳（表1），但是从答题和实际得分的反馈情况来看，学生作答普遍停留在强行的机械记忆层面，逻辑混乱，表述不清，往往答非所问，科学思维的渗透和运用亟待提升。

12021年全国I卷中考查科学思维生物试题的分析

2021年全国I卷生物试题对科学思维的考查与往年一致，有选择题和非选择题。选择题强调了以题设信息为依据，对选项表述中推理的过程或结论进行判断。……