李玲娜 杜卓婷 田东红 葛晓春

摘  要：课程思政是在进行专业知识教学过程中围绕课程教学目标实施的，优质的课程思政教学应做到有机融入课程思政元素，“如盐入味”。将数学模型和数学实验的知识与工程实际案例紧密融合，在案例中充分挖掘思政元素，拓展教学内容，创新教学模式，改革评价方式，注重培养专业素养的同时，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，突出专业课程教学的育人导向，为其他专业类课程的课程思政教育改革提供参考和借鉴。

关键词：数学模型与数学实验;课程思政;教学设计;实现路径

中图分类号：G641 文献标志码：A          文章编号：2096-000X（2021）36-0177-04

Abstract： The ideological and political education in curriculum is implemented around curriculum teaching objectives in the course of professional knowledge teaching. High-quality ideological education should realize the natural integration of the elements of ideological education into the course， which is like adding salt in the dish. The paper closely integrates the knowledge of mathematical models and mathematical experiments with actual cases in life， fully excavatesideological and political elements in cases， expands teaching content， innovates teaching models， reforms evaluation methods， focuses on cultivating professional qualities， and guides students to form the correct world view， the outlook on life and values， emphasizes the education orientation of professional curriculum teaching， providing reference for the reform of ideological and political education in other professional courses.

Keywords： Mathematical Model and Mathematical Experiment; the ideological and political education in all courses; teaching design; realizing route

一、研究背景

2014年，上海市高校開始探索如何解决大学生思想政治教育的“孤岛”困境，尤其是解决思想政治理论课与其他课程之间实际存在的“两张皮”现象[1]。2016年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强”，“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。2017年，教育部召开2017年高校思想政治理论课教学质量年上海调研片会暨高校“课程思政”现场推进会，推动全国各地各高校深入开展思政课教学质量年各项工作，同时提出“让所有课都上出‘思政味’，所有任课教师都挑起‘思政担’”。同年12月，教育部发布《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》，指出要大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革[2]。……