高秀岩

【摘要】随着教育改革的不断推进以及新课改的实施，高中历史教学有了新的变化，课堂教学效果也有了大幅度提升。然而在实际教学中，依然存在一些顽固性问题，影响了课堂教学的有效性。本文就高中历史教学中存在的具体问题进行分析，并提出了具有针对性的措施。

【关键词】高中；历史教学；问题；对策

【中图分类号】G633.51【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）01—0148—02

作为一名高中历史教师，笔者在实际的教学中看到，当下的历史教学质量较之于传统教学有了很大的提升。尤其是在新课改提出了很多新的教学理念的前提下，历史课堂有了很大的转变[1]。然而，受到各方面因素的影响，教学中仍存在着诸多问题。下面，笔者就当前高中历史教学存在的问题进行分析，并提出相应的对策，以供大家参考。

一、当前高中历史教学存在的问题分析

1.教师的教学态度转变缓慢。教师的态度影响着教学改革的效果[2]。固有的教学理念、教学模式已经不符合时代的要求，满足不了学生的需求。然而，有些教师不愿意接受新的事物以及新的教育理念，认为自己有十几年或者二十几年的教学经验，对学生已经了如指掌，没有必要再从头开始。殊不知，现在的学生与以前的学生相比已经有了很大的变化，他们接受新事物、新环境的机会多，掌握的信息也多，因而对知识的需求、对教师的要求也更高。如果教师不主动更新自己的知识，就会跟不上学生前进的步伐。

2.教学设计单一乏味，缺乏创新性。……