薛万虎

【摘要】物理是一门以实验为基础的学科，为切实提高学生的物理学习兴趣和学习质量，强化学生的物理核心素养，需要教师在物理实验教学方面加强对现状的反思，契合学生的实际需求，加强对学生学情的分析，采取针对性的实验教学方法，达到提升物理教学质量的目的。但是就当前来看，在初中物理实验教学中还存在诸多问题，导致实验教学的质量较差。因此，本文对初中物理实验教学现状进行了梳理，以初中物理教学中常见的压强实验教学为例，提出了改进与创新实验的机制。

【关键词】初中物理；实验；压强；改进；创新

【中图分类号】G633.7【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）01—0188—02

目前，一些教师在物理实验教学中，往往忽视学生的实际需求。由于教师缺乏对学情的分析，导致物理实验教学存在的问题较多，与物理实验设置的初衷相悖。为切实提升初中物理實验教学水平，笔者结合自身的教学经验提出以下分析。

一、初中物理实验的改进——以液体压强特点探究教学为例

由于传统的实验教学法使得学生在体验液体压强存在时，经常出现后排学生看不清橡皮膜是凹陷还是凸起，往往只是验证液体给容器底部与侧壁压强以及液体内部的向下压强，而液体对容器不同部位和液体内部在每个方向上都有压强的情况难以有效地展示出来，所以需要对实验改进。笔者结合自身压强实验改进的过程，对其改进的要点进行梳理。

1.实验教学目标分析。……