王龙妹

摘要：每个学生都有巨大的学习潜能和强烈的学习愿望因此，教师要尊重、爱护每一名学生，要在平等互信的基础上把自主学习的方法传授给学生，让学生成为学习的主人。只有这样，才能有效改变传统的教学模式，使学生在数学学习的过程中形成自主学习能力。

关键词：小学;数学;提高;自主学习;能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-317

引言

自主学习是一种学习态度。在教学目标的调控之下和教师的引导之下，学生可以根据自身的能力及教学目标进行学习。自主学习也是学生的一种能力及学习策略。从学习过程来看，自主学习是培养学生学习积极性的重要途径，是学生在学习目标、学习过程及学习效果等方面进行自我设计、管理、调节、检测及评价等的过程.因此，探讨如何在小学数学教学中引导学生进行自主学习具有很大的实践价值.

一、自主学习的概念和意义

目前，在小学数学课堂上，教师“满堂灌”、学生死记硬背的教学方式比较常见，在这种模式下，学生不能明白知识间的联系，也不能理解问题的答案。如果学生有自主学习的能力，即有能力去探究知识、解决问题，就会提高学习效率。在教学过程中，教师提出问题，学生带着问题去探究的学习方式很有效果。因此，教师要尽力让每个学生积极参与到课堂教学中来，发挥他们的主观能动性和独立自主性，培养学生的自主学习能力。在传统的教学模式中，教师统一的教学方式无法满足每个学生的学习需求。……