何培

摘要：音乐作为当前我国开展素质教育的基础性学科，在实际课堂教学过程中，由于很多教师长期受应试教育影响，往往会忽视音乐课程的重要教育价值，同时加之高中阶段学生的学业压力巨大，很多学生自身的文化学习都没有顾及全面，更不用谈还要分心去学习音乐知识了。在这种情况的影响下，学生的综合素养水平很难得到提高，不仅影响学生今后的成长发展，同时也会对眼下的高考备考造成更大的学习阻碍。因此，在高中阶段的教育教学过程中，教师应当切实提高对音乐学科的重视程度，积极利用有效地教学手段为学生开展音乐课堂教学活动，不断为学生营造良好的音乐学习环境，满足学生的实际学习需求，使学生能积极参与其中，在这个过程中有效缓解学习压力，提高综合素养水平。

关键词：高中音乐;高效课堂;方法策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-210

在高中阶段的音乐课堂教学过程中，为了能够更好地构建音乐高效课堂，教师最为主要的工作便是首先转变自身的教学观念与教学手段。在以往的音乐课堂教学过程中，教师往往仅依靠带领学生学唱新歌曲的形式开展教学活动，在这种枯燥的教学模式影响下，学生的音乐学习兴趣难以得到激发，学习效率自然无法提升，更谈不上增强课堂的教学效率了。为此，提高课堂教学效率的前提便是转变自身教学观念与教学手段，不断学习和掌握先进的教学技巧，切实为学生营造良好的音乐学习环境，不断激发学生的音乐学习兴趣，使学生能积极参与其中，进一步提高课堂教学效率，为构建高中音乐高效课堂奠定基础。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效构建高中音乐高效课堂展开研究，并为广大高中音乐教师提供几点建议，以供参考。

一、和谐师生关系，构建良好课堂氛围

在高中音乐课堂教学过程中，为了能够更好的提高课堂教学效率，教师首先应当从构建和谐师生关系上着手。教师与学生之间的关系对于提高学习课堂参与积极性，增强课堂教学效率而言具有十分重要的作用。但在以往的课堂教学过程中，很多教师仅仅依靠教材中的内容带领学生学习音乐知识，通常是你一句我一句的学唱，教师与学生之间缺乏有效地交流沟通，进而导致很多教师并不了解学生真正的学习需求，学生也很难将自身的学习潜能展现给教师，进而使整个课堂教学氛围十分压抑，缺乏有效地教学手段。因此，在新时期音乐教学过程中，教师应当积极利用有效手段维护好师生之间的关系，多与学生进行交流沟通，了解学生真实的学习想法，切实提高学生的学习效率。

例如，在进行必修“第十二节：欧洲民间音乐”的章节教学过程中，教师除了带领学生学习新的音乐知识以外，还可以从学生的实际学习反馈中找到更多的教学活动开展契机，切实为学生构建良好的音乐学习环境，激发学生的学习兴趣。在具体实施过程中，教师可以积极引导学生说一说自己对于音乐内容的看法和见解，同时向学生了解其学习需要，并以此为基础为学生开展更为丰富的课堂教学活动，切实激发学生的学习兴趣，使学生积极参与其中，从课堂中感受到教师对自己的关爱，激发学生的学习潜力，进一步提高课堂教学效率。

二、注重课堂导入，创建趣味教学情景

在高中音乐教学开始阶段，有效地知识导入是激发学生学习兴趣的关键因素，教师只有找到更能激发学生学习兴趣的导入内容以后，学生才能够根据教师的引导积极开展音乐学习活动，进一步提高学生的学习兴趣，为学生开展音乐学习提供动力。因此，为了能够更好地提高课堂教学效率，教师应当加强对课前知识导入内容的重视程度，不断利用丰富有趣的内容为学生导入新的知识，切实激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

例如，在进行必修“第十五节：贝多芬”的章节教学过程中，教师可以在课前向学生导入一些音乐家贝多芬的生平往事，充分调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，当学生对贝多芬具有一定的了解以后，教师便可以带领学生开展贝多芬音乐赏析活动，利用这种方式有效增强学生的音乐学习兴趣，提高学生的学习效率。

三、利用信息技术，激发学生学习兴趣

随着当前信息技术的不断发展，越来越多的教师逐渐将信息化教学模式带入课堂，利用信息技术直观生动的特点化解知识中的难点。对于音乐学科而言，教师同样可以积极利用信息技术手段为学生开展音乐教学活动。利用信息技术手段将音乐知识中抽象的内容直观的展现给学生，从而进一步提高学生对音乐内容的感知，加深学生对音乐的喜爱，进一步提高学生的音乐学习兴趣。因此，在实际课堂教学过程中，教师应当积极将信息技術教学模式引入音乐课堂，为学生营造良好的音乐学习环境，激发学生参与热情，为构建高中音乐高效课堂奠定基础。

例如，在进行必修“第二十节：俄罗斯民族风情”的章节教学过程中，教师便可以利用信息技术手段向学生展示俄罗斯民间音乐的魅力，通过向学生展示俄罗斯音乐艺术的发展，不仅能够提高学生的音乐知识掌握水平，更能激发学生对音乐学习的热爱，从而有效地提高学生课堂参与积极性，使学生在轻松愉快的音乐学习氛围中充分提升自身音乐综合素养水平，为其今后的成长发展奠定基础。

综上所述，随着当前素质教育理念的不断深入，在高中阶段的教育教学过程中，音乐课程的重要教学价值应当切实引起每名教师的关注，积极利用有效地教学手段切实增强学生对音乐学习的兴趣，切实提高学生课堂参与积极性，为学生构建良好的音乐学习环境，满足学生的学习需求，提高课堂教学效率，为学生今后的成长发展奠定扎实基础。

参考文献

[1]何帅.浅谈高中音乐高效课堂的建设[J].散文百家（下），2018，（4）：18.

[2]刘凤梅.浅析高中音乐高效课堂的构建策略[J].散文百家（下），2018，（2）：20.