朱清玉

摘要：在小学高年级语文阅读教学中，教师就应该重视对学生阅读习惯的培养，使他们能够形成独立自主的阅读习惯，并且与学生的阅读喜好相结合，及时给予他们合理的引导，并且要鼓励他们多读书，更要读好书，在阅读的过程中，学生就能逐渐感受到语文的趣味性，了解到语文的多样性，进而使学生对语文求知的热情达到最大化。

关键词： 小学高年级语文;阅读教学;策略研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-173

在小学语文的教学过程中，阅读是一项普通的任务，所以学生就要长期坚持阅读，因为三两天的阅读不能使学生累积到知识，也不能帮助他们体悟到语文的内涵，因此，教师应结合学生在阅读整本书的过程中的实际情况，以提供给学生合理的建议，及时帮助学生解决他们在阅读中碰到的问题，通过大量的阅读来累积素材，进而就能强化学生的精神境界。

1当前小学语文阅读教学中存在的问题

1.1 教师指导不足

在小学语文的教学过程中，教师的引导起着关键的作用，因为学生刚刚接触系统的教育，不知道该如何进行规范化的学习。所以教师指导不足是在推进阅读过程中最突出的问题，主要就表现在教师不愿意多管，直接把宝贵的课堂时间扔给学生，任凭学生进行阅读。小学生的身心发育不成熟，其自律性较差，教师如果不过多参与，学生的注意力很快就会被转移到其他更加吸引他们的事物上，从而浪费了宝贵的课堂时间。……