林丹瑜

摘要：作为传承我国优秀传统文化的重要内容之一，古诗文在小学和初中语文教学构架中都占据重要位置。将思维导图合理运用到初小衔接语文古诗文教学中，其直观的形象、多重思维显性化特征、独特的发散性结构，不仅与初中生思维记忆方式以及大脑运作特征相符，而且还能全面激发初中生创造能力和想象能力，培养初中生扩展性思维。因此，小学六年级和初中七年级的语文教师必须加强对思维导图方式的灵活运用，为初中学生顺利跨越小学与初中古诗文衔接难题奠定坚实基础。

关键词：思维导图;初小衔接;古诗文

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-128

初中七年级的古诗文教学作为连接小学六年级和初中古诗文教学的重要环节，对提高初中语文教学水平起到了重要作用，教师必对提高初中生学习古诗文水平的各种有效措施给予高度重视。在开展古诗教学的过程中，教师可以利用思维导图对学生预习效果进行检查，明确掌握学生对古诗文内容的理解程度，从而为学生快速背诵古诗文提供帮助。思维导图的有效渗透不仅能够将学生对古诗文的传统认知方式彻底改变，而且还能为学生提供大量自由想象的空间，使学生的思维更具生命力和创造力。

一、利用思维导图展示预习效果

对于初中生而言，虽然年龄有所增长，但是对初中学习环境依然比较陌生。为了确保小学和初中教学得到有效衔接，教师可以利用思维导图将学生预习效果真实呈现出来，使教师能够结合学生实际情况调整教学措施和内容。……