杨莲英

摘要：在当代教育教学领域，思维导图是一种使用频率较高、价值较高的辅助学习工具，能够清楚的帮助学生梳理书中的难点重点，划分知识结构，对学生的思维开发有很好的帮助。六年级语文写作是语文教学中的重要部分，但是往往大多数学生在写作中都遇到缺少写作素材、提笔忘词、无从下手或者逻辑模糊、难以理顺写作结构等写作问题。在这种情况下，教师可以合理发挥思维导图的作用，培养学生语文作文写作思维，加强训练，提升学生的写作能力。

关键词：六年级语文;作文思维;思维导图;训练

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-37-119

思维导图是现代化教学常用的一种辅助工具，其灵活多变，对开发学生的思维具有很明显的帮助和启发作用，其具有图文并茂的特征，能够按照逻辑层次，将知识点间的隶属关系详细划清，并简单明了的呈现出来。自思维导图问世以来，已经被应用到各行各业的操作领域当中。六年级语文作文是考试中的重要分数部分，教师利用思维导图可以帮助学生在写作之前确定写作方向以及写作框架，懂得如何填充相关的写作素材。同时，教师也可以引导学生按照不同的类型对写作积累储备进行合理分类，让学生锻炼出一个好的写作思维方式，进而培养出好的语文作文素养。

1.运用思维导图确定作文立意，明确写作方向

六年级的写作教学，在整个教学生涯中起到承上启下的作用，学生小学阶段，容易在实际写作过程中，无从下笔，失去写作的兴趣，提起写作文，开始产生抵触。……