涂景红

【摘要】班级是学生学习知识，学会做人的一个重要场所，一个好的班集体是促进学生个性和谐发展的途径和摇篮。而班级建设的质量、班级建设对学生成长价值上万实现，又都受制于班主任的素质和能力。如何对班级进行有效管理，笔者将在自身的工作经验中总结，主要从班主任的有效班级管理和贯穿其中的角色转变以及班级制度等方面进行探寻。提出相关的策略，希望在以后的教学过程中有所帮助，并给同行们带来一些参考。

【关键词】班级管理;质量;有效策略;探究

班主任作用发挥的最终目的是为了激发学生主体能动性的发挥。班主任工作繁琐而充实，是一项具有挑战性的工作。建设一个优秀的班集体，需要班主任投入智慧和汗水，还需要掌握一定的技巧和艺术。在与学生朝夕相处中，逐步形成了自己的8字管理模式“德先、生本、创新、有效”。坚持”德育为首”的原则，倡导“以生为本”的理念，突出“务实创新”的管理观，力求“有效”地开展班级工作。

一、形成家校合作教育学生的合力。

家校合作的目的是为了孩子的健康成长，教育合力体现在学校、家庭在教育目标、教育观念、教育方法等方面的一致与和谐。由于家庭千差万别，家长对子女的教育理念各不相同，所以家庭教育应该在学校教育的配合下，具体分析每个孩子的实际情况，正确引导孩子健康成长。因此，家庭教育和学校教育之间的一致和配合，更有利于培养学生良好的行为习惯。……