李茂诚

【摘要】在地理学科教学过程中，该学科具有其他学科所不具备的特点，那就是图片与文字、数字的结合。初中地理学科的教学目标是需要学生既能掌握基础的地理知识，又能具备良好的地理專业素养，为全面发展打好基础。地理学科中新加入的图片运用是对以往教学经验和教学方法的补充，主要采用和本节课相关的地理实景图片以及图形模型作为课程的导入。利用丰富的图片及数据吸引学生的课堂注意力，丰富本节课的教学内容，使地理知识中模糊的、抽象的概念得以具象化、清晰化。

【关键词】以图导学;初中地理;教学方法

对于初中阶段的学生来讲，地理是一门重要的科目，初中也是学生首次接触众多科目专业知识的阶段，是为日后高中或大学专业的学习奠定基础的时期。在这一时期，初中教师的任务尤为重要，地理教师在这一时期应激发学生学习地理的兴趣，不仅仅需要传授知识，还需要培养学生良好的学习习惯。以图导学的模式能够激发学生学习的主观能动性，帮助学生获得学习的自我效能感。同时，图片和地理图册的灵活运用能够把学生需要学习的知识进行集中化处理，学生在接触新课程的时候更能够建立系统的认知，更容易掌握新知识，深化对新课程的理解。地理图册能否得到合理运用对初中地理教师的教学效率高低具有较为深远的影响。

一、专业素养

以图导学模式不仅仅给地理学科带来了便捷，对教师也提出了更高的要求。……