赵海艳

【摘要】“以图导学”是高中地理的创新教学模式，它不仅能够帮助学生产生直观的地理印象，同时也能够激起学生学习兴趣、提升高中学生地理学习积极性。从高中地理学科近年来的改革方向来看，它越来越多地融入了现实生活元素，而地图则是连接社会现实生活与地理知识体系的“桥梁”，也是地理信息的重要载体，在高中地理教学中采用“以图导学”模式，可以帮助学生培养良好的地理思维能力、空间感知能力、思维逻辑能力等。本文中笔者结合我国高中地理学科现状展开研究，并提出“以图导学”攻克高中地理教学中的重难点案例，以供广大高中地理教职人员参考借鑒。

【关键词】高中地理 以图导学 重点 难点

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0108-02

随着素质教育理念的实践逐步深入，社会各教育职能部门也都提出学生社会实践能力的要求，“理论与实践”的结合是提升高中学生综合素质的重要途径。学校教育作为我国人才培养的主要模式，要满足学生素质的提升就需要对现有的教学方法进行创新，地理作为一门高中必修课程，不仅要从教学理念上加以改革，同时也需要创新教学模式、改良教学方法，“以图导学”不失为一种有效地教学模式。它改变了传统高中地理教学中倾向于课本理论知识的局限性，将教学内容和图像展示有机地融合在一起，有利于学生对知识重点、难点的理解，培养学生地理学习的主动性、积极性。……