叶娟

摘要：随着素质教育的不断推进，以学生为中心因材施教的教学理念受到了更多关注。高中化学教师应用分层教学法，不仅可以有效满足素质教学的要求，还可以使高中生在化学领域最大限度汲取化学知识，更优秀的发展。以下对高中化学教师在课堂教学中，实施分层教学的策略进行了探讨，希望可以为相关教育工作者有所帮助。

关键词：高中化学;分层教学;实施策略

前言：

当下，因材施教的理念越来越被各科教师所重视，对更大限度提升高中生的学习质量和热情，有不可忽视的作用。而且，还会在潜移默化中有效提高教学质量，使课堂更加活跃，进一步促进高中生思维能力的发展。教师要注重准确设计教学目标，并科学、有针对性展开提问和课堂练习，才会使分层教学更高效落实。

一、分层教学目标提升教学效果

教学目标是开展分层教学的重要组成。教师结合高中生的实际水平，准確设计分层教学目标，学生在学习过程中，才不会因为学习目标过高或过低，而形成学习能力与学习内容搭配不协调的情况，进而最大限度掌握和消化化学知识，并得到更大程度进步。同时，也会使整体教学效果得到良好提升。在分层教学目标时，教师要结合知识的难度，高中生的思维能力去确定，才可以使教学目标设计更加准确，从而使教学成功开展有所保障。另外，化学知识在生活中的应用十分普遍，教师要适当结合生活资源来共同教学，使学生的思维变得活跃，会更有效促进教学目标达成。……