黄晓征

摘要：化学知识的起源就是实验，科目的发展也依赖实验，但实验过程具有较强的严谨性和缜密性，这对于初次接触化学知识的初中学生而言具有一定难度。而趣味化学实验在初中化学实验教学中的应用，可以简化实验难度，便于学生理解理论知识，可以使学生的化学核心素养得以有效提升。基于此，以下对化学教学中趣味化学实验的应用进行了探讨，以供参考。

關键词：初中化学教学;趣味化学实验;应用

引言

化学作为一门重要的学科，综合性较强，十分考验学生的理解能力、观察能力以及逻辑能力。所以，在日常的教学过程中，教师需要加大实验教学的力度，将趣味教学融入其中，使实验教学可以最大限度地发挥自身的优势和长处，在此基础上，教师可以改变教学内容和环节，对实验步骤进行详细的讲解，让学生在趣味实验中感受到知识的魅力，对化学课程有全新的感受和体验，充分地发挥主体作用，提升在课堂中的体验感和参与感，掌握相应的技能和知识，为后续的学习和生活创造良好的条件。

一、趣味导入，吸引学生关注

化学知识来源于生活，且运用于生活，尤其实验中很多内容都与生活息息相关，因此，在实验的导课环节，教师可以从生活层面入手，对学生开展实验教学，以此吸引学生关注，提高教学效率和质量。由于化学理论知识具有较强的抽象性，这会对学生的学习造成制约，甚至会使部分学生产生对化学知识的恐惧心理。……