王小红

摘要：随着时代的发展，社会对人才的要求也逐渐提高，这就要求同学们不仅要掌握基础的理论知识，还要能将学到的知识在实际过程中应用起来，以及提高自身硬实力。因此，在开展数学教学时，老师要根据实际情况设置教学策略，培养学生的应用能力，小学数学课程相较于其他学习阶段与实际结合较为密切，将数学知识灵活运用在生活实践中，也有利于学生加深对知识的理解。本文主要探讨小学数学教学现状以及在课堂上培养学生数学应用能力的策略。

关键词：小学数学;应用能力;策略分析;教学方式

在小学时期，为了促进学生对知识的理解，教材编排的知识点基础性较强，并且与实际联系较为密切，目的就是为了引导学生将学到的知识运用到实际生活中，将对数学的学习转化成另外一种方式，促进学生的理解，便于应用能力的提高。

一、小学数学课堂教学现状

1.1老师的教学理念较为落后

现阶段在部分小学中，许多老师既不注重教学理念的优化和完善，也没有探究新的教学方式。导致课堂效果不明显，同学们的学习积极性较低、对于素质教育提出的要求远远没有达到，长此以往，很容易出现各种问题。老师只顾按照传统的教学方法，盲目的根据教学大纲来设置课程内容和学习目标，没有客观冷静地分析学生的实际学习情况，不利于激发学生的学习热情。另外，数学课程每章的难易程度不同，老师也应了解每个同学对知识的掌握情况来进行分层式教学，才更有利于学生掌握知识，提高教学效率。……