刘香

摘要：近年来的小学语文教学中，学生口语交际能力的培养工作得到了很多语文教育工作者的重视。但目前，由于学生缺少良好的口语练习环境，很多学生的口语交际能力较差，具体表现在口语表达不够清晰、重口语化轻书面等问题。为了改变现阶段学生存在的口语交际问题，小学语文教师需要针对如何有效培养学生的口语交际能力而制定详细的教学计划，提高学生的口语表达能力。

关键词：小学语文教学;口语表达能力;培养策略

语文课程标准中提出，加强学生的口语交际能力，但现阶段大多数的小学语文教师在日常教学过程之中都忽视了口语能力的训练。如果学生空有文化素养却无法很好地表达出来，那么将会对于学生未来发展造成一定的阻碍。因此，小学语文教师需要在语文课堂中增加有关于口语训练的教学活动，并及时发现班级学生当前存在的口语交际问题，让学生能够真正获得口语交际能力的提升。

一、现阶段小学语文口语教学中存在的问题分析

（一）口语教学方式无创新，学生缺少交际兴趣

部分教师没有对口语交际内容进行深入研究，只是根据自己的猜测和理解进行教学。教师的口语教学方式单一，他们不仅没有科学合理的教学计划，也没有切合实际的教学目标，只是根据教师的主观臆断，教学效果显然不明显，不理想。实际上，对这种没有深入研究的口语交际教学对于学生的教学意义并不大。……