熊江华

摘要：在新课程标准的背景下，学生是课堂学习的主体，教师应重视学生的学习过程和自主学习能力的培养。信息技术在初中数学教学中的有效运用，可以创造一个丰富、刺激、开放的教学环境，为学生提供更广阔、更灵活、更具创造性的学习空间，促进学生的个性发展。教师还可以借助信息技术来辅助初中数学教学，进而不断提高初中数学教学质量。

关键词：教育信息化;初中数学;多媒体课件

信息技术在初中数学教学中的应用，旨在帮助学生培养在探索数学知识、运用数学知识等各方面的能力，使学生具备良好的独立思考学习能力。教师可以利用好信息技术这一辅助教学工具来不断获取数学知识，来探索和解决生活中的问题，促进培养学生的数学素养。

一、教育信息化背景下初中数学课堂教学瓶颈分析

目前，许多学校已经将网络教学技术与教学内容充分融合在一起，提倡教师借助信息技术来开展教学活动，但是，有些学校仍然受到传统的教学模式影响，导致初中数学的课堂教学效果并不理想。当然，在网络时代，教学观念更为先进，但是，这并不代表传统的教学模式就没有可取的地方，在借鉴传统的教学模式的同时，不能一味地照搬过去，否则只能限制教学效果，不能提高教学质量。

二、信息化背景下下初中数学课堂教学优化对策研究

（一）借助信息技术，引导学生强化课前预习

有效的预览可以帮助学生在课前掌握数学概念和性质定理，从而激发和发展学生的数学概念和性质定理，在传统的教学模式下，學生的课前预览基本上是浏览教科书，这样是不可取的，教师应该不断借助信息技术，引导学生强化课前预习。……