陈桦

摘要：为防止学生作文千篇一律，教师要在习作教学当中贯彻“精准指导”原则，在创新写作教学的方式上进行有效的解答。在此过程中，通过教师发挥指导的作用才能克服小学语文写作教学中存在的种种问题，从而提高学生的阅读水平、掌握良好的写作技能。

关键词：小学语文;习作教学;精准指导;策略研究

现阶段小学语文习作教学普遍有一些问题，教师教学太过细化，会促使学生写作思路变得僵化，作文缺乏“生命力”和“创造力”;教师教学尺度把握不够，过于开放，又会促使学生作文缺少清晰的条理，规范性方面有所欠缺。小学语文习作教学要取得突破，必须丰富学生知识的储备量，强化学生运用写作技巧的能力。

一、把握习作教学的节奏和方向

小学语文习作教学要实施“精准指导”的策略，首要就是要对课堂教学的节奏和方向有所把控，语文教师在习作教学的时候，无法顾及每一个学生的差异化水平。这就出现了應用相同的教学方法，教学效果却不尽相同，学生的学习情况和掌握程度也有很大程度的区别。有时候会出现部分学生能够积极落实教师的指导意见，但是文章创造的效率却并不高，有些学生虽然反应不热烈，但是知识储备的质量却很高，写出来的作文逻辑严谨，字词准确，语句通顺流畅，具有自己的思考性。这些现象的产生其实跟教师的阅读教学不够细致化，没有把握好教学的节奏和方向有关，学生……