李张瑜

摘要：作为基础认知阶段的主要课程之一，语文科目具有人文性和知识性的特点，对学生知识储备的丰富和文学素养的培养具有重要意义。四年级是一个承上启下的学习阶段，该阶段的学生已经具备了一定的语文知识储备，正处于读写能力发展的关键时期，需要教师采取科学合理的教学措施来培养学生的语言表达能力及读写能力，促进学生的综合发展。

关键词：四年级;语文教学;阅读与写作;能力培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-44-299

写作和阅读是小学语文教学的两个重要方面，也是小学生学好语文的关键，两者之间相辅相成，只要学生多写、多读、多想、多思，紧密结合读写，则能获得读写能力的提升。在推进新课改和落实素质教育的过程中，社会各界越来越注重学生读写能力的培养，这就需要小学语文教师在实际教学中引导学生流利阅读，鼓励学生在写作中巧妙运用积累的语言和阅读素材，进而提高阅读能力与写作水平。

一、四年级语文教学中学生阅读和写作能力培养的意义

四年级的小学生正处于写作能力和阅读能力发展的重要时期，在此时期培养学生的读写能力成为语文教学的重中之重。对于四年级的学生而言，其已经具备了相对扎实的语文基础知识，在语言表达能力和逻辑思维能力方面具有自身的特殊性，需要教师在实际教学中更加关注学生心理和年龄方面的变化特点，善于发现学生的特点及属性，寻找切实可行的教学方法来培养学生的创造性及表达性思维，为学生今后的学习和发展打好基础。……