张创

摘要：数学科目因其具有较多的运算规律以及相对复杂的运算过程，所以学生在学习过程中容易因为感知到其难度而产生退避心理，从而导致其学习进程陷入恶性循环之中，数学学习成效越来越差。初中数学是小学与高中数学之间的“桥梁”，只有保证此阶段的学习效果，才可为后续深层次、高难度的学习进程奠定坚实基础。新课程改革进程逐步推进，教育各方要求教师不断创新教学模式，从而有效解决当下教学进程中存在的问题，进而促进教学成效稳步提升。为此，教师应积极研究提高初中数学教学课堂效率的策略。

关键词：初中数学;新课程改革;教学成效;课堂效率

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-034

数学科目学习在青少年学习阶段一直占据主要位置，其对学生考试成绩具有重要影响，并且数学科目具有较强的体系性与连续性，学生在任一学习阶段都不应松懈对数学科目的学习。与此同时，初中阶段，数学课程中运算定律等对物理学习以及化学学习具有一定的影响，并且数学课程对培养学生的逻辑能力、活跃学生思维等方面具有重要意义，因此教师应重视初中数学科目的教学。本文作者从初中数学教学现状入手，从课堂讲解模式以及数学逻辑培养两方面阐述针对性教学策略。

一、初中数学教学现状

目前，教师认识到数学科目教学的重要性与难度性，所以耗费较多时间与精力注重数学讲解环节，学生也将较多精力放置在数学课程学习上，但是收效甚微，课程效率仍旧较低。……