张淑娟

摘要：班级管理是一个艰巨任务，也是一个长远任务，需要班主任遵循学生的发展規律，协调好各方资源，科学地对学生提供辅导和帮助。就目前来看，班级管理中还存在不足，需要班主任继续进行完善。小学班主任探究班级管理科学实施的方法，可以解决学生在发展中出现的问题，让学生的水平得以提升。班主任利用班级的教育性、社会性和学习性来对学生进行教育管理，推动了学生的全面发展，改善了学生的人际交往，丰富了学生的学习内容。

关键词：小学;班级管理;科学实施;方法

班级管理是班主任按照一定的要求和目的来对学生进行教育和引导的过程，对于学生而言是积极的，也是约束的。如果班主任没有处理好班级管理事务，那么学生就只能看到班级管理中约束的一面，而无法体会到班级管理中积极的一面，进而产生消极的心态，变得逆反起来。由此班主任在进行班级管理的时候，要紧抓学生心理，搞好思想教育工作。

一、落实班级的教育性，推动学生全面发展

班级具有教育性能力，可以让学生在班级活动中得到指导，使学生明确自己应该怎样选择，怎样做，推动学生的全面发展。例如在对班级后进生进行管理教育的时候，笔者并没有直接对学生进行教导，而是借助其他学生的良好行为来熏陶后进生，使后进生在其他学生的语言、行为等影响下，自觉地进行反思，然后进行改进，落实班级的教育性功能。……