胡瑞霞

摘要：根据新课改的推行和学生素质教育的要求，当下初中语文阅读教学应当践行三维教学的目标，而情感教育就是三维教学目标中的一点。情感是一种重要的心理品质，主要体现在人们对相对客观的事物所保持的态度，是人们众多心理品质当中重要的一种，因此，在初中语文阅读教学课堂中，培养学生对文章内容所渗透的情感进行体会与感悟，是教师重要的教学目标之一。

关键词：初中语文;情感教育;策略

语文能力的加强有助于提高人的思维与交际能力，这就使得中学语文教学显得尤为重要。结合这几年的初中语文教学实践经验，笔者认为在初中生生理与心理的急剧变化时期，语文阅读教学已不应单单停留在传授知识上，更应该在教学中结合中学生的心理特点，注重情感教育，提高语文阅读能力，让学生的情感发展得到正确的引导，形成良好的道德品质与价值观，在语文学习中呼唤情感回归。

一、改变传统初中语文课堂教学理念，以学生为本，因材施教

在传统的初中语文阅读教学课堂中，教师的关注重点更多是对教材知识的传授，教学的目的就是使初中学生能够学习到相关的知识以及能否取得更好的成绩。语文作为一种文学类、社会科学类的学科，相对来说不会有繁多的问题和难点，对教师来说，语文阅读教学的过程是相对轻松的。很多语文教师只考虑教学进度，而忽视了学生的兴趣与爱好，无法与之结合创新教学模式。……