吴海燕

摘 要：当今，我们正处在信息社会，信息技术在我们的生活中无处不在。因此，信息技术是每一位学生都需要掌握的科目。我国的信息技术教育经过多年发展已经形成了较为成熟的教学体系，但其中依旧存在着一些问题。本文中，笔者将根据自身教育工作经验，对初中信息技术教育的创新方法进行探究。

关键词：信息技术;初中;信息技术教学

引言：信息技术是一门理论性与实践性都较强的科目。学生在学习过程中需要结合所学内容对信息技术的理论知识达到较好的实践效果，才算切实的掌握了相关学习内容。学生通过学习信息技术这一课程，能够有效地提升自己的信息技能，同时也能够拓宽自己的思维，让自己拥有更多的途径去认识世界，并掌握更多的信息类方法去处理问题，这对于学生综合能力的提升有所帮助。当下，我国的信息技术教育已经较为成熟，但其中仍旧存在一些问题。下文中，笔者将基于我国初中信息技术教学现状，对初中信息技术教育的创新方法进行探究。

一、初中信息技术教学现状

（一）信息技术教学不受学校重视。多年以来我国社会对于人才的需求使我国很多教育机构在开展教学时都呈现出一种急功近利的心理，即学校希望以最小的代价、在最短的时间里完成对学生的培养。这种对育人效率的过度追求使学校在发展过程中对一些非考试科目的教学产生了忽视，例如信息技术。……