胡璐

摘  要：产教融合是推动经济社会和谐发展的重要手段，当前社会形势下，加快高校产教融合是新时代必然要求。发达国家产教融合模式开展时间相对较早，产教融合形式多种多样，相应模式更为成熟、可靠。对于我国高校产教融合工作而言，具有积极的借鉴意义。文章主要分析探讨了国外高校产教融合的现状和相关模式经验对我国高校的启示。

关键词：产教融合;高校;模式

中图分类号：G649    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）42-0024-03

产教融合主要是指为培养高质量技术型人才而形成的办学模式，通过加强学校和企业合作，进一步完善教学和培训体系，使教育、人才及产业各方面有效衔接[1]。产教融合对社会经济发展具有重要意义，国外产教融合模式多样、各具特色，丰富的经验值得我国高校借鉴和学习。

一、我国产教融合发展历程

我国产教融合发展历程可大体概括为三个阶段，即萌芽期、发展期和深化期[2]。

产教融合萌芽期。早在1949年，产教融合在我国首次以政策形式出现，中央人民政府教育部发布的《关于中国人民大学实施计划的决定》中提出，高校教学方针为教学和实际联系。随后在1952年至1958年期间，国家在大学院系调整工作中重点解决了产教无法融合的问题，通过计划经济的指令功能推动产教融合。虽然在这阶段国家通过行业办学途径深化产教结合，但整体来看产教融合这一概念仍未明确存在。

产教融合发展期。这一阶段包括改革开放后到2013年党中央十八届三中全会召开，正式提出了产教融合这一理念，并且为职业教育产教融合活动配套相应法规，使其进一步规范。……