摘  要：创新教学模式，是打响高校思政课“质量革命”的关键。目前，基于不同学科实施混合式教学，已成为高校推动教学任务的必经之路。通过混合式教学手段，可切实革新高校思政课程教学模式，提高整体教学成效。鉴于此，本文立足混合式教学模式，探讨高校思政课混合教学模式意义及相关问题，提出高校思政课混合教学方法，以期为实现高校思政课“质量革命”提供参考。

关键词：高校;思政课;混合教学;模式;方法

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）43-0088-03

新时期，将新教学技术融入高校思想政治课，革新教学模式与创新教学内容，已迫在眉睫。因此，高校要抓住新时代的发展契机，结合新教学方法优化思政课教学。通过采用混合式教学法，向学生全面讲解与传授思政课理论内容，真正提高思政课教学效率与质量，实现学科育人目标。

一、混合教学模式概述

所谓“混合教学”模式，主要是把传统面对面教学模式和网络交互辅助教学模式相互融合，形成全新的教学模式。在这个过程中，需要高校思政课教师发挥主导作用，正确引导与启迪学生，确保学生发挥自身主动性，不断提高其积极性与创造性。在应用混合教学模式后，可进一步创新高校思政课教学理念，不断引入现代技术，优化教学环境、教学资源、教学内容及教学媒介、方法等，倡导“自主学习”“合作学习”，进一步平衡“教”与“学”间的关系，形成“教师主导、学生主体”的新型教学结构。互联网时代，思政课混合教学模式在一定程度上会影响高校学生认知方法与学习习惯，有利于加强学生道德品质、创新精神与理想信念培养，真正达到思政课“立德树人”效果，全面强化人才培养质量。……