陈周伟

摘    要： 近些年，伴随素质教育改革工作的大力开展，促使学生的综合素质培养成为教育工作的主要任务。对于中职教育而言，班主任在落实班级管理工作时，倘若适时融入德育内容，不但可以帮助学生拥有良好的三观，而且还可以强化中职学生的思想道德品质，为学生今后的良好发展提供助力。基于此，本文主要围绕中职班级管理中德育渗透策略展开探析，以期优化中职班级管理，提升管理水平。

关键词：德育渗透;中职学校;班级管理;策略

中职教育的根本任务是满足社会生产需求，培育具有职业技术能力的实践复合型人才。从中职学生今后的就业发展方面来看，中职学校一定要认识到德育与技能培养工作的必要性，以保障学生综合素质和技能水平的提升。对于中职教育而言，班主任作为中职学生学习、生活的指导者，主要负责班级管理工作，因而，班主任要在明晰德育职责的基础上，深入学生群体当中，掌握学生的心理特征以及思想基础，这样才能够有针对性地做好德育工作，促使中职学生思想道德可持续、健康发展。由此可见，对中职班级管理中德育渗透策略作深入探究是很有必要的。

一、中职班级管理中德育渗透的关键意义

中职学校教育具有特殊的社会意义，主要是以社会需求为导向，培育职业技术人才。中职学校的教育模式不同于普通学校，在中职教育领域中大多数学生的学习基础都相对较差，还有少部分学生存在不同程度的心理问题，因而，需要班主任在落实班级管理工作时，适时向学生渗透德育，以矫正学生的心理问题，促使学生的身心得以健康阳光地成长。……