孙乐红 唐瑛

【摘要】现代新诗是指“五四”新文化运动以来，受西方现代主义诗歌理论影响，内容与表达形式自由且采用白话语言表现情感的诗歌。现代新诗是高中语文教材中的重点内容，学好现代新诗有利于提高学生诗歌鉴赏能力，有利于培养学生语文学科核心素养。从群文阅读教学理念出发，探究高中语文现代新诗的教学路径，为现代新诗教学注入新的活力。

【关键词】群文阅读;高中语文;现代新诗教学;“三美”论

【中图分类号】G633            【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）31-079-04

【本文著录格式】孙乐红，唐瑛.群文阅读在高中现代新诗教学中的运用研究——以“新月诗派‘三美’论”教学为例[J].課外语文，2021，20（31）：79-81，84.

近年来，在新课程改革的推动下，新兴了许多阅读教学的方法，群文阅读就是其中之一。群文阅读是针对一个或者多个议题，进行多文本的阅读教学。西南大学于泽元老师认为“群文阅读是把内容或形式相近的或相对的一组文章放在一起，进行比较阅读。以异中求同、同中求异的阅读方法，提升学生语言综合运用能力”。群文阅读教学与“统编本”现代新诗教学存在契合点，能够弥补教材中现代诗歌数量不足的问题。以“新月诗派‘三美’论”教学为例，我们可以从确定议题、合理选文、设计问题三个方面探究现代新诗群文阅读的教学路径。

一、确定议题

议题是群文教学活动的主心骨，贯穿群文阅读教学的始终，起着统领的作用，选文的组织、问题的设计都要紧扣议题展开。因此，确定议题是群文阅读教学的一个重要环节。……