林升宇

摘要：在当前的新课标之下，作为小学体育课程在开展教学的过程中也需要依照这一课程的实际特点，来对现有的教学模式进行改进，不断提升小学体育课堂的有效性。该文尝试分析了新课标下小学体育分层教学的意义及策略，希望能够为该学科的小学教师提供一定的参考。

关键词：小学体育;分层教学;新课标;探析

前言：随着时代的发展，大家越来越关心人的身体素质，而小学生是祖国的未来，学生身体素质更是大家共同关心的重点。在学校教育中，德智体美劳每一项都同样重要，现在，大家越来越重视素质教育在小学教育中扮演的角色。体育教学中素质教育的实施却存在很多难点，不仅要考虑场地、时间和金钱，最难的是体育活动难易程度的选择。难度太低了，对于一些身体素质好的学生来说，浪费了宝贵的锻炼机会。难度过高，身体素质一般的学生可能无法跟上课程，甚至可能会因此受伤。近年，我国的体育教育呈现蒸蒸日上的态势，对比之前几年，有了显著的进步与提升。在素质教育基础下将分层教学模式应用于小学体育教育，逐渐增加了大家对分层教育模式的认可。同时，因为很多体育动作具备一定难度，分层体育教学可以从各个层次设置体育动作难度，使体育动作适用于各个身体素质层次的学生，提升学生对体育教学的兴趣。

一、让教师了解明确分层教学法的运用原则

我国小学体育教学体系在素质教育的理念下，希望能在小学体育教学中应用分层教学模式，通过分层锻炼的方法来提升学生的身体素质。……