孙桂清

摘要：在教学不断改革背景下，小学语文课堂开展群文阅读教学，是一种非常高效的方法，能在教材内容基础上进行拓展延伸，让小学生在多篇文章阅读下更深刻的领悟课文内涵，透彻理解并扎实掌握语文知识。因此，教师在教学开展中应从多方面着手，为小学生选择适合且能激发兴趣的群文阅读内容，使其能更加主动积极的进行高效学习。从而提高小学生多项能力、文学素养与学习质量，得以实现教师高效教学。

关键词：小学语文;群文阅读;有效策略

前言：

语文是小学体系中重点教学内容，为了避免学习模式过于局限、枯燥，教师可开展群文阅读教学。这是一种非常有效的策略，可在同一时间通过多篇文章的阅读，强化小学生阅读水平以及对课文的理解，使其能更好的掌握语文知识，从更深层次领悟课文内涵。并可极大程度将小学生阅读兴趣激发，提高他们学习的积极与自主性，确保小学生在学习上有所突破，各项能力可实现发展，得以突显小学语文学科教学高效性。

一、从主题出发选择群文阅读内容

小学语文这门学科内容较为繁琐与枯燥，学生通常兴趣不高，在课堂中注意力难以集中，容易影响学习质量，也不利于小学生全面发展。因此，教师应改变这种现状，可根据教材内容开展群文阅读教学。这是一种十分有效的方法，能让小学生在阅读多篇文章的同时加强理解与领悟，教师可从课文主题出发，利用各种方法，选择相同主题且适合小学生的群文阅读内容，并在课堂上展示出来，让小学生仔细阅读[1]。……