朱卢锋

摘要：生物学是高中学生的一门重要学科，生物教育改革在发展过程中不断推进自主学习模式，小组学习和多媒体教学方法。新课程改革提高学生在课堂上的地位，培养学生的主观能动性，提高学生的学习成绩。在此基础上，不断提高学生的自力更生能力探讨合作学习和创新的可能性。新课程以不断的经验和汲取的教训为基础，融合了现代技术和学生需求，制定实际的发展需求，符合学生发展的新教学原则，对生物教学具有重要意义。

关键词：高中生物;教学实践;新课改

引言：高中生物学作为高中的基础学科，具有很强的实践性、研究性和科学性，是促进学生综合能力发展的重要学科。新课程改革的推进和实施是针对教育劣势所采取的措施，旨在建设符合素质教育要求的课程。近年来，生物学在高中按照新的理念，不断探索新学习类型，旨在适应新的教学要求方法，但受根深蒂固的传统教学模式影响，对提高生物教学的有效性提出了诸多障碍。因此，在新课程的背景下，研究有效的高中生物教学方法具有重要的意义。

一、高中生物教学的发展现状

1、教学手段较为单一

在生物教学活动中，教学方法是教学中比较重要的内容。因此，正确运用多种教学方法，可以在高中生物教学中达到事半功倍的效果。目前，我国大部分高中生物教学方法相对落后，容易忽视学生的学习状态。教师和学生之间没有有效的沟通，在学习中教师起着绝对的主导作用，学生的思维能力、想象力和学习动力严重削弱，无法培养学生的自主学习能力，影响生物教学质量。……