朱月玲 江少媚

家长：

老师，你看我的孩子是不是“多动症”，他每次做作业的时候，就扭来扭去，一下子搞一下橡皮擦，一下子说肚子痛要上卫生间。好不容易坐下来了，挠头挠脑好像头上长了虱子一样。我的孩子是不是因为不正常才这样呢？

请家长们回想，您的孩子有没有安静下来的时候？

相信很多家长都微微一笑，有！看手机的时候，别说半小时不动，半天不动都不成问题。

很高兴家长对孩子有这样的观察，如果您的孩子也一样，那么恭喜你，这个孩子大概率不是多动症。

我们先了解一下什么是多动症。根据林崇德编写的《小学生心理学》，多动症是注意力缺陷多动障碍（Attention Deficit Hyperactivity Disorder，ADHD）的简称，也有人称之为注意缺陷-多动障碍综合症或是轻微脑损伤综合症（Minimal Brain Damage，MBD）等，是一种常见的儿童为异常疾病这类患儿的智力正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。

孩子在玩游戏的时候是可以维持长时间的注意力的，情绪多数时间也是稳定的可以自控的，孩子大概率上不是多动症，可能是学习上的注意力不集中。那么问题来了，我们应该怎么提高孩子学习注意力呢？

孩子的注意力提高应该是多当面综合的。

第1，注意孩子的学习环境，排除干扰。

干净整洁有秩序的学习环境，比复杂的、缤纷的学习环境更有利于集中学习的注意力。……