雷红梅

摘  要：对于一个学生来说，让他们保持对学习的热爱，不是父母和老师的附属内驱力，而是自己的认知内驱力，简单的来说就是学生的学习兴趣，兴趣是学生最好的老师。学生只有从心里喜欢学习，他才会坚持不懈，而不是因为家长、老师的要求以及为了赢取别人赞赏的眼光，突发式的学习。

关键词：小学生;学习兴趣;策略研究

兴趣是最好的老师，也是小学生学习的内驱力，老师要诱导内因，把学生学习的积极性调动起来，从而让学生在学习上做真正的主人。目前，小学生在课堂、课后积极性不高，对学习缺乏愉悦感，更多时候是在被动的完成学习;学习内容与生活经验脱离，慢慢地磨灭了他们的求知之火。教师该如何缓解这种现状，调动他们的积极性，从而提高自己的教学质量呢？

一、激发小学生学习兴趣的重要性

如果不能把学习兴趣放在首位，那么学生慢慢地就会产生厌学，有负面情绪，即使教师做出再多的努力，也很难提升学生的学习兴趣。

二、激发小学生学习兴趣的举措

（一）构建良好的师生关系

从本质上来说“严師出高徒”的教学态度是没有问题的，但更多的应该是教学的严谨性，而不是单纯的对待学生严格。虽然很严厉的老师上课，能促使学生参与到相应的教学活动中去，但是这节课上下来，学生的心里感受是怎样的，就不得而知了。

而一些和蔼可亲的老师，平时私下和学生聊天，了解他们的家庭状况，掌握到……