费娅玲

摘  要：幼儿期作为人生的最初阶段，良好的生活习惯的养成对该阶段孩子的终身学习和发展起着非常重要的作用。幼儿期是我们要给幼儿塑造一个良好习惯的关键时期，从幼儿入园开始，教师在组织幼儿参加各种集体活动和家长教师实施家园共育中不断引导、培养、强化，使幼儿的良好生活习惯逐渐行成。

关键词：幼儿教育;习惯培养;策略探讨

幼儿教育是人生的起点，要想让幼儿养成良好的习惯，光有理论教学是不够的，我们还需要实践引导，调动家庭的力量，培养幼儿的生活意识，为幼儿的习惯养成提供良好的学习环境。幼儿教育的一个重要目标是提高儿童各方面的能力并促进他们的全面发展。幼儿学生相对较年轻，如果他们受到不良习惯的影响并形成不良习惯，这将增加学前教育的难度。为了使学前教育满足儿童的发展需求，幼儿园的教育者需要将良好生活习惯的养成渗透到日常教育中，并为儿童的全面发展创造有利条件。

一、完善内容性的内容，了解幼儿的行为心理特征

想要让幼儿养成良好的习惯，教师要从日常生活中的细节入手，完善内容，了解幼儿的行为心理特征。比如在晨间活动结束后，很多小朋友行为懒散，不喜欢洗手，不注意个人卫生。教师可以组织晨间自主讨论活动，调动孩子们的学习热情，强化对孩子们心智的培养和训练过程。讨论活动的主题多种多样，可以是“洗手的作用”“讲卫生的好处”，也可以是“注意个人卫生的重要性”等，只要是能调动孩子们热情的话题，教师都可以引入讨论活动中，丰富教学内容。……