王鹏

摘  要：数学创新性思维发挥着大脑的整体工作特点及下意识活动能力，完整地把握真数与形的关联，数学创新性思维不仅具有创新的特点而且具有数学思维的特点，是两者的有机结合，具有的相关特征如下阐述所示：数学创新性思维具有创建性、新颖性的标志;积极地创造性想象与现实统一是数学创新性思维的重要环节;发散思维与逻辑思维相结合是数学创新性思维的基本模式;专注与灵感是创新性思维的重要特点。

关键词：初中数学;问题;高效

课改推进以来，以“学生为主体、活动为中心”的课堂教学模式逐渐被更多的初中数学教师所认同。所以，笔者所在的教育团队正努力研究、探索和创新各式各样的数学活动从而达到激活课堂，完成教学目标的任务。活动的设计必须体现课改中“导”的作用，小活动的有效落实才能造就一个高效的大活动。但是，当前一些教师对于“活动设计”理解不全面，导致设计出的许多活动只着重于形式创新、花哨热鬧，却忽略了其最本质的要求——有效性。

《数学课程标准》指出：数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志，帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标。教师在设计教学任务时，要开展有助于学生经历知识的发生、发展和运用的数学活动，让学生在“做”和“思考”的过程中积累经验、学会质疑，从而实现高效课堂的构建。笔者认为可以从以下几个方面着手设计有效的数学活动，提高课堂效率。……