刘祖俐

摘  要：高中是学生学习的重要阶段，作为教师的我们，需要找寻有效的教学方法以引导学生更好地学习，从而使学生取得好成绩。小组合作学习可从学生英语需求出发，利于其英语求知兴趣及实践自主性的激发提升，是推动高中英语素质教学、实践能力教学高效可行的教学方式。

关键词：高中英语;小组合作;现状;策略

在当前的高中英语教学当中，利用小组合作的形式来展开教学工作，不仅极大地调动了学生课堂学习的兴致，提高了学生对英语知识的掌握度，同时也扩充了高中英语教学方法，推动了高中英语课程的改革和发展。所以，学生以及教师应该对英语学习进行充分重视，在开展英语学习以及教学工作时，与学生的认知规律相结合，完成合作教学环境的构建，从而使学生学习高中英语的能力得到提高。

一、运用合作学习在高中英语教学中的现状

（一）在高中英语课堂中，学生之所以参与性不高，主要是因为在高中阶段每个学生的学习基础，能力等方面水平参差不齐，基础好的学生课堂参与度高，反之，基础差的学生不仅参与度不高，还容易对英语产生排斥心理，不愿开口，影响课堂效率。同时，教师在运用合作学习的过程中没有注意方式方法，遇到困难无法短时间解决，导致学生以及家长逐渐失去信心，在合作学习中流失了主动性和积极性。

（二）高中阶段的每门课程都具有时间短，任务重的特点，尤其是英语课程，无论是课堂还是课后留给学生探讨和分析学习的时间少之又少，时间越久，越不利于高中英语教学的发展。……