张恺

摘  要：在当今高中信息技术的教学工作中，教师应当结合微课中所具备的教学资源，并且对相关教学资源进行整合、提炼，结合现阶段高中学生实际的学习状况，为其打造定向化的学习资源，提高相关教学工作所具备的针对性和侧重性，以此来提高学生的学习效率。

关键词：高中信息技术;微课教学;应用策略

高中时期的学生正处于思维发展的关键阶段，此时塑造的学习习惯和身心素养对于其今后的发展具有重要的影响。微课是一种将现代化科学技术应用于知识讲解的教学方式，这种方法打破了传统模式的限制，借助丰富的网络资源完善课堂内容，充分满足学生的发展需求，将其与高中信息技术教学相结合，更有助于学生更好地理解学科内容，促进理论与实践相结合。

一、合理的课程规划

信息技术教师需要对课程进行合理性规划。由于各地区的高中经济发展不平衡，城市高中和农村高中的发展不平衡，所以需要合理的进行一个课程设置。按照当地的学校经济状况分布以及当时学校所规划的情况进行合理的规划，信息课程的设备按照当时的师资水平进行规划。以及硬件配置来进行安排高中信息课程的课程安排来增加高中信息课程安排的灵活性。同时，要将高中信息课程以多种多样的方式进行展示，可以通过选修，必修以及比赛竞赛的模式来促进高中信息技术课的开展。

其次，学生要想掌握信息技术相关内容，仅靠教师的讲授和演示是远远不够的，必须通过大量的实践才能掌握运用操作技能和技巧。……