摘 要：英语作为教学任务中的基础学科之一，是培养学生良好学习习惯，奠定学习基础的关键，尤其是在小学教学阶段，教师必须重视对学生的学习兴趣培养，通过有效的教学手段构建快乐课堂，为教学氛围注入活力，从而提高学生的语言交流和表达能力，促进其综合能力的发展，打造一个高效率的快乐课堂。

关键词：小学英语;快乐课堂;构建措施

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）35-0121-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.35.060

作者简介：耿亚菲（1986.9— ），女，汉族，甘肃镇原人，一级教师，研究方向：英语教学与研究。

小学正是学生进入学习状态奠定学习基础的关键时期，教师在这个阶段当中要适应学生的发展特点，及时转变和更新教学理念，创新教学方式，从而有效提高学生的学习主动性，提高教学效率。而且英语教学又作为一种语言文化载体，对强化学生语言文学知识、促进其表达交流、建立学科素养具有重要的作用，更是需要寄托在快乐课堂构建的基础之上进行教学。因此，如何顺应学生发展特点，构建有效的小学英语快乐课堂，就是本文探讨的内容。

一、小学英语快乐课堂构建的意义

（一）活跃课堂氛围，激发学习兴趣

快乐课堂的构建，即用一种学生感兴趣的方法来进行课堂教学，让学生在快乐课堂的构建基础之上，激发自身的英语学习兴趣，提高学习积极性，为以后继续学习英语奠定良好的基础。教师在运用有效的教学手段进行快乐课堂构建时，适应了学生的发展特点，结合小学阶段学生性格较为开放活泼、不喜欢被单一的教学模式所束缚的现实情况展开教学，可以帮助活跃课堂氛围，让学生体会到英语学习的趣味性，激发学习欲望，并逐渐培养良好的学习习惯。……