摘 要：在初中语文教学中，教师不仅要重视培养学生的语文学习能力，深化学生对于语文知识的掌握，还要充分发挥初中语文教学在审美教育方面的积极作用，使语文学科自身所具有的审美功能能够得到充分体现，进而达到对学生进行审美教育的教学目标。本文就针对在初中语文教学中落实审美教育的具体策略进行了探讨，希望能够使初中语文课程教学的实效性得到充分发挥，进而获得良好的教学效果。

关键词：初中语文;审美教育;实施

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）35-0185-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.35.092

作者简介：张助良（1976.9— ），男，汉族，甘肃通渭人，高级教师，研究方向：初中语文教学。

课题项目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《初中语文教学中审美教育的渗透策略研究》（课题立项号：GS[2020]GHB1537）成果论文。

语文教材中所蕴含的教材内容十分丰富，具有包罗万象的特点，而通过对语文教材中的内容进行分析发现，语文教材中的很多文章都具有较强的审美教育价值。学生在针对这些文章进行学习的过程中，不仅能够更加深刻地体悟语言文字自身所具有的美感，还能够通过阅读文章受到心灵美感的熏陶，以一个全新的视角来看待自然形象。而且，从初中生自身的特点来进行分析，学生自身无论是在思维方式方面，还是在学习习惯方面，都还具有较强的可塑性，因此，初中阶段也被称作是学生个人能力发展的黄金时期。初中阶段落实对学生的审美教育，不仅能够使教育的实效性得到有效提升，同时也能在一定程度上推动学生未来的高质量发展。……