杨红如

摘要：人类是群居动物，幼儿势必需要与不同的成人进行交往，但幼儿受其年龄限制，表达能力较弱，成人误解幼儿意思的情况屡见不鲜，而这会使幼儿产生失落感，甚至伤害幼儿幼小的心灵。随着我国教育教学水平的不断发展，各界更加关注幼儿教育事业的发展。

关键词：幼儿园;语言能力;培养

幼儿阶段的语言教学活动，不仅有利于提高幼儿的语言沟通和运用能力，还有利于培养幼儿的认知能力和逻辑思维能力，为幼儿的未来语言运用积累良好的经验。

一、通过师幼互动，培养语言能力

3-6周岁的幼儿处于语言发展的关键时期，若这一阶段幼儿的语言表达能力差，会导致幼儿成年后抗拒与人交往，甚至使心理和情绪出现问题。因此，为确保幼儿心理的健康发展，幼儿园应科学合理地设定语言教程，使幼儿在系统化的模式下学习语言知识，让幼儿学会清晰地运用语言表达自己的想法[1]。教师可以在语言教程中安排师幼互动教学内容，为幼儿创设更多的语言表达空间，提高幼儿的语言表达能力。同时，在教师对幼儿开展语言教学的过程中，也应转变模式，创新教学理念，为幼儿创造一个温馨的师幼互动教学模式，以此为幼儿的语言发展做好铺垫。虽然幼儿年纪小，但依旧有自己的想法，也会有喜怒哀乐，也会胆怯，因此，教师应对幼儿进行真诚的鼓励和亲切的引导，这样会使幼儿放下心中的局促不安，自发自觉地积极与教师进行对话和交流。……