李辉

摘要：随着社会经济发展，高中教学的水准也提高明显，特别是对于高中英语而言，听力非常重要，但是我国很多高中学生的听力水平比较差。这种情况下，高中英语教师进行听力教学时经常会出现力不从心的情况，学生的听力水平也很难提高，无法较为灵活和熟练地掌握和使用相关的知识，学生听力水平提高比较缓慢。笔者主要分析了高中英语听力教学的现状，并根据问题提出了一些针对性较强的措施，希望能够帮助高中英语教师改进听力教学，提高学生的英语专业水平。

关键词：高中;英语;听力教学;现状;策略

听力本身便是一种非常重要的输入型技能，学生的英语语言基础能力影响着学生的英语学习效果造成极大地提高。甚至，学生听力水平会在一定程度上决定其语言输入的质量和数量，也能够直接决定学生语言学习的水准。但是就当前而言，高中学生英语听力教学面临的问题比较多，这便要求教师必须对这些问题有一个全面的了解，采取措施改善听力教学现状，做好教学组织，帮助学生提高英语学习水平。

一、高中英语听力教学现状研究

1.1高中学生本身英语基础比较差

高中学生英语基础比较差，这种情况出现的原因在于，无论是小学时期还是中学时期，教师都比较重视应试教学，对学生写作能力及阅读能力提高比较重视，很少给学生实践和机会，让学生去听和说。教师在教学的时候，很多学生在发音的时候，不够准确，并且很多教师也不够重视学生的发音训练，长此以往，学生学习的词汇不断增加，对于单词发音的掌握也会越来越不准，这也会导致学生听力训练的时候很难听清楚单词。……