敖小涵

摘要：在教改工作的影响下，学生个人特质已成为教师开展教学工作时需要参考的重要因素。初中时期，学生的英语学习情况与其个人素质有极为密切的关系，这一特点在阅读中极为明显。因此，在开展阅读教学时，教师应采取分层教学策略，满足学生不同学习需求。针对于此，本文将结合当前教学现状提出以分層教学落实阅读教学的有效策略，满足初中生不同学习需求。

关键词：分层教学;初中英语;阅读教学;应用研究

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

初中阶段，学生对英语的学习能力和特长各有不同，在阅读中，这一特性极为明显。若仍然采用以往系统化的讲解工作进行阅读教学，将难以满足学生的个人需求。这就意味着，在开展英语阅读教学时，教师要以学生特点为教学出发点，以分层教学为基础补足学生阅读短板。但当前部分教师所应用的分层教学方法相对单一，目前，相关的应用策略也已成为教师研究重点。

一、以分层教学落实课前备课工作

备课是开展课堂教学工作的重要基础，也是英语阅读教学中不可或缺的重要环节。而部分教师在进行备课工作时，会将侧重点放在教学内容与目标上，并将教学知识作为根本出发点，但却对学生个人特性有所忽略。以阅读教学为例，部分教师只会让学生学习教材内文章，并完成阅读理解题目进行阅读预习。在此情况下，初中生阅读能力难以提高，个人特点也无法得到尊重。……