谢春艳

摘要：在当前的素质教育下，很多小学科学教师仍然在沿用传统的教学模式，忽略了学生的创新意识和个性培养。鉴于上述情况，广大教师必须要强化对学科融合的重视，找到小学科学和数学之间的联系，加强整合教学，提高教学质量。

关键词：多学科交叉;小学科学;小学数学;整合教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

小学科学和数学之间存在很多密切联系，在漫长的人类发展史当中，人们很早就喜欢观察自然现象，对事物个数进行计算，并将其分类整合，以便于更好的了解和感知科学知识，而这也为小学数学和科学教学融合提供了一定基础，通过两者的有效融合，能够大大调动学生的学习兴趣，同时也能对学生的思维意识进行培养，对于小学生身心的全面健康发展很有帮助。

一、小学科学与数学融合的必要性分析

（一）符合学科教学要求

科学探究是小学科学学科的主要特征，要求教师能够在有限的时间内搭建平台，让学生对科学探究感兴趣。使学生能够主动的探索问题、发现问题、总结规律和经验。数学学科本身具有一定的枯燥性，知识比较复杂和抽象，要求教师能够结合具体的教学内容，将学生带入相应情境，调动学生的学习兴趣。通过小学科学和数学学科的有效融合，更加符合学科教学要求，在日常生活生产活动当中，数学知识十分普遍，很多定理、公式都是来源于日常生活，而科学知识也在现代社会生活中广泛应用，很多自然现象都需要借助科学知识去解释，通过两者的有效融合，能够产生事半功倍的教学效果[1]。……