骆世伦

摘要：语文蕴含着中华民族传统文化，其中学习的汉语言是我国母语，是学习文化基础知识的前提条件。语文中有身在异地的儿女乡愁，有抗战时期的必胜信念，他灌输给我们知识和力量，帮我们找到熟悉的归属和坚定的信念。并且，汉语是连接中华五十六个民族的桥梁，是亲人朋友同学之间交流沟通的途径。汉语言的口语交际能力是学生综合素质的一个重要方面，但是由于升学压力，学校和教师关注的是同学们的书面表达能力和考试应对能力，却忽视了口语交际能力，甚至花费许多心思让学生学习英语口语，而忽略了汉语口语的学习，导致许多学生的母语水平退化，口语运用能力和交际水平不高。本文就小学语文阅读教学中口语交际能力培养现状，以及正确培养口语交际能力的策略做出分析与探讨。

关键词：小学语文;阅读理解;口语交际

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

语文阅读理解能力有关学生语文素养和综合素质的高低。提高学生们的阅读理解能力有利于提升学生的综合能力，帮助学生学习其他文化科目，促进学生学习和生活进一步发展和提高。小学语文的阅读教学不只是扩宽学生们的知识领域，增加学生们的知识储备，提高学生们的理解能力，更重要的是增强小学生的口语交际水平和表达能力。现今教育竞争愈发激烈，教育要求越来越高，因此，小学阶段语文教师要注意了解学生具备良好口语交际能力的重要作用以及现阶段语文阅读教学现状，同时学会创新并灵活运用教学策略提高学生们的口语水平，不仅要求学生们读懂文章，学会做题，还要会说、能说、敢说，从而切实培养学生们的口语交际能力。……