芮苏美

摘要 基于核心素养的背景下，在初中的语英语写作过程当中，教师可以积极的应用思维导图的方式，因为通过思维导图可以展现图片和文字等各种信息，使得写作的内容关系能够一目了然，还可以有效地帮助学生记忆写作当中的内容，让学生的思维更加的形象化，符合初中生的所以认知特点。

关键词：核心素养;思维导图;初中英语;写作教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

在初中的英语教学过程当中，应用思维导图的方式是一种高效的教学方式，并且还可以有效地提高学生的写作水平，使得整体的与英语教学质量得到大幅度的提升。在核心素养的教学背景下，通过思维导图开展英语的写作教学，可以有效地培养学生的思维能力，使得学生掌握写作知识的同时，还可以提高学生的思维能力和综合素养。因为写作本身需要学生拥有良好的综合素养，才能够真正的提升写作水平，通过写作可以有效的体现学生的英语学习情况。所以在写作教学的过程当中，运用思维导图的方式，可以有效地培养学生的综合能力，使得学生的写作水平不断的提升。

一、积极转变传统教学观念

在初中的英语写作教学过程当中，很多英语教師受到应试教育的影响，在开展思维导图的教学方式时，没有真正的注重学生的主体地位，并且使用固定化的思维导图模式，无法真正地调动学生的思维能力，进而不能真正地培养学生的英语核心素养。……