邱际林

摘要：在课堂教学中，如何进行组织教学，实现高效课堂，是我们教师一直追求的目标。在初中数学课堂教学中，题型归纳教学能有效地促进学生的学习，提高数学课堂教学效率，对培养学生的数学思维品质和数学文化素养有着积极的意义。

关键词：题型归纳 初中数学 教学效率

中图分类号：G4 文献标识码：A

在我们日常的教学中发现，人教版初中数学教学内容中对题型归纳体现不够系统，学生学习起来相对比较乏味，学生习题练了不少，却经常找不准方法解题，出错率上升，学生学习兴趣慢慢下降。如果我们教师善于对有些题型进行归纳性教学，学生则会对某些题型的解题思路更加清晰，只要找准方法，问题就迎刃而解了。这样有利于学生提高学习兴趣，掌握数学知识，提高学习成绩。

所谓题型归纳教学，就是在课堂教学中，我们教师针对一些教学题型，采用归纳总结的方法来对教学内容进行一个处理，使教学内容更加容易被学生掌握和理解，从而让学生学起来更加轻松、自然，最终达到掌握知识的目的。本文主要从初中数学教学内容中的一些典型的题型教学出发，谈一谈如何“运用题型归纳教学，提高初中数学课堂教学效率”。

一、运用题型归纳教学，能实现教学内容最优化。

人教版初中数学有些教学内容呈现相对比较繁琐，我们教师教学起来比较费劲，学生学起来也比较枯燥乏味，教学效率难于提高。如果我们教师能够对这部分教材内容进行一个适当的处理，对一些题型进行归纳整理，总结出题型规律。……