章琼燕

摘要：对于大班幼儿来说，他们多数都有了书面表达的愿望，做好大班幼儿前书写能力的培养，对于幼儿以后进入小学进行正式而系统的书写，有着重要的促进作用。本文深入探讨了大班幼儿前书写能力的提升策略，从幼儿前书写兴趣的培养、培养幼儿良好的习惯、在主题活动中开展丰富多样的活动三方面进行了详细的论述，以期为相关人士提供参考与借鉴。

关键词：大班幼儿;前书写能力;提升策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

引言

前书写指的是，幼儿使用笔或者其他替代物，来通过涂写、图画或者感知等方式来对书写加以模拟，通过利用符号、文字或者图形的方式来向外界传递信息，表达自己的感情。这对于幼儿动作技能的发展以及认知能力的提升都有着很好的促进意义，也能够为幼儿今后进入小学之后的读写学习奠定良好的基础，有利于幼儿的健康全面发展。对于大班的幼儿，教师应当适时地进行引导，利用合适的书写活动来激发幼儿的书写兴趣，培养幼儿良好的书写习惯，提升其书写经验。下面我们就来详细分析提升大班幼儿前书写能力的具体策略。

一、幼儿前书写兴趣的培养

对于大班的幼儿来说，年龄还很小，要想吸引幼儿的注意力，必须想办法激发幼儿的书写兴趣。不管是从书寫的材料、书写的内容都要符合幼儿的年龄特点。《3-6岁儿童学习与发展指南》提到：应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。……