周嫣婷

摘要：随着我们教育教学提出了更高的要求，作为初中道德与法治课程老师来说，目前也一定要创新自己的教育教学方式，逐步让学生成为课堂的主体，在课堂上不再采用死板的教育教学方法，要通过互动式的学习帮助学生更好地树立道德与法治思维，本文就是分析互动策略下如何才能更好的提高初中道德与法治课程的教学质量，希望能给大家带来启发。

关键词：互动策略 初中 道德与法治

中图分类号：G4 文献标识码：A

之前受到应试教育的影响，老师在进行初中道德与法制课程讲解时，多采用知识教学法，让学生注重对于基本概念的记忆背诵，然后再进行题目的训练，但是这样的方式十分不利于学生对于政治课程产生兴趣，更难让学生增强道德意识，树立正确的三观，随着我们新课改的逐步推行，现在国家更需要综合素质的人才，因此老师在教育教学的过程中，应该注重给学生进行德育的培养，逐步加强和学生之间交流在互动交流，真正提升的学生对于道德与法律知识的兴趣。

一、初中道德与法治课堂中互动教学法存在的问题

随着我们国家新课改的逐步推行，国家对于培养全面综合性人才的逐步重视，目前我们国家已经在教育教学初中政治的过程中逐步使用了互动教学法进行课堂教学，互动教学法实际应用中还存在着一定推行上的问题：第一，目前虽然在道德法制课堂中逐步应用了互助教学法，但是老师和学生之间的交流以及学生和学生之间的交流依旧流于表面进行非常浅显的知识交换，没有深入的进行问题的探讨，老师在对互动的引导过程中，还是存在一定的问题和不足。……